Сіздің  білім  алушыларыңыз  үшін  жаңа  оқу  бағдарламасының  басымдығы  неде?

205 
 
2.  Сіздің  білім  алушыларыңыз  үшін  жаңа  оқу  бағдарламасының  басымдығы  неде? 
(пайымдауларды  екі  баллдық  шкала  бойынша  бағалаңыз  («+»  қойыңыз):  2  балл  –  толық 
байқалады, 1 балл – ішінара байқалады, 0 балл – байқалмайды) 
(Сіз жүргізбейтін пәндердің атауын сызып тастап, балл қоймаңыз) 
 
Пайымдау 
пән 
Қазақ 
тілі 
Әдебиет-
тік оқу  
Матема
тика 
Жаратыл
ыстану 
Дүние-
тану 
Музыка  Көркем 
еңбек 
Дене 
шынық
тыру 
Кең спектрлі 
дағдыларды 
дамытуға 
бағытталған 
 
 
 
 
 
 
 
 
Сын тұрғысынан 
ойлауды 
дамытады 
 
 
 
 
 
 
 
 
Оқу мақсаттары 
қисынды 
құрылған 
 
 
 
 
 
 
 
 
Бағдарлама білім 
алушыларға 
практикалық 
жұмыс үшін 
мүмкіндік береді  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.  Сіздің  оқушыларыңызға  арналған  жаңа  оқу  бағдарламасының  басты  мәселелері 
неде?  
 
Пән 
Мәселелердің сипаттамасы 
Қазақ тілі  
 
Әдебиеттік оқу 
 
Математика 
 
Жаратылыстану 
 
Дүниетану 
 
Музыка 
 
Көркем еңбек 
 
Дене шынықтыру 
 
 
4. Қиындық тудырған оқу мақсаттарының кодын көрсетіңіз.  
(тек 1-жартыжылдық бойынша) 
 
Пән 
түсінуде 
жүзеге асыруда 
бағалауда 
Қазақ тілі  
 
 
 
Әдебиеттік оқу 
 
 
 
Математика 
 
 
 
Жаратылыстану 
 
 
 
Дүниетану 
 
 
 
Музыка 
 
 
 

206 
Көркем еңбек 
 
 
 
Дене шынықтыру 
 
 
 
 
 
 
5. Сіздің ойыңызша, қай оқу мақсаттарының кодтары .............қажет етеді: 
 
(бағанда кодтардың нөмірлерін жазыңыз) 
 
Пән 
Мақсат кодтары (қысқаша түсініктеме беріңіз) 
алып 
тастауды 
біріктіруді 
бөлуді 
нақтылауды 
Қазақ тілі  
 
 
 
 
Әдебиеттік оқу 
 
 
 
 
Математика 
 
 
 
 
Жаратылыстану 
 
 
 
 
Дүниетану 
 
 
 
 
Музыка 
 
 
 
 
Көркем еңбек 
 
 
 
 
Дене шынықтыру 
 
 
 
 
 
 
 
ІІІ бөлім. БАҒАЛАУ 
 
1.  Қалыптастырушы  бағалауды  ұйымдастыру  және  жүргізу  кезінде  қандай 
қиындықтар туындады?  
(пайымдауларды  екі  баллдық  шкала  бойынша  бағалаңыз  («+»  қойыңыз):  2  балл  –  толық 
байқалады, 1 балл – ішінара байқалады, 0 балл – байқалмайды) 
(Сіз жүргізбейтін пәндердің атауын сызып тастап, балл қоймаңыз) 
 
Қиындықтардың 
сипаттамасы 
пән 
Қазақ 
тілі 
Әдебиет-
тік оқу 
Матем
атика 
Жараты
лыстану 
Дүние
тану 
Музы
ка 
Көркем 
еңбек 
Дене 
шыны
қтыру 
Оқу мақсаттарының 
негізінде бағалаудың 
өлшемшарттарын 
құру  
 
 
 
 
 
 
 
 
Кері байланысты 
ұсыну  
 
 
 
 
 
 
 
 
Бағалаудың 
өлшемшарттарына 
сәйкес тапсырмалар 
құрастыру  
 
 
 
 
 
 
 
 
Әрбір тапсырмаға 
дескрипторлар 
әзірлеу  
 
 
 
 
 
 
 
 
Топта оқу мақсатына 
жетуді бағалау  
 
 
 
 
 
 
 
 
Ауызша 
жұмысты/жауапты 
 
 
 
 
 
 
 
 

207 
бағалау  
2. Жиынтық бағалауды ұйымдастырған кезде және өткізген кезде қандай қиындықтар 
туындайды? 
(пайымдауларды  екі  баллдық  шкала  бойынша  бағалаңыз  («+»  қойыңыз):  2  балл  –  толық 
байқалады, 1 балл – ішінара байқалады, 0 балл – байқалмайды) 
(Сіз жүргізбейтін пәндердің атауын сызып тастап, балл қоймаңыз) 
 
Қиындықтардың 
сипаттамасы 
пән 
Қазақ 
тілі 
Әдебиет-
тік оқу 
Матем
атика 
Жара-
тылыс-
тану 
Дүние
-
тану 
Музыка  Көркем 
еңбек 
Дене 
шынық-
тыру 
Оқу мақсаттарының 
негізінде бағалаудың 
өлшемшарттарын 
құру  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Кері байланысты 
ұсыну 
 
 
 
 
 
 
 
 
Бағалаудың 
өлшемшарттарына 
сәйкес тапсырмалар 
құрастыру 
 
 
 
 
 
 
 
 
Әрбір тапсырмаға 
дескрипторлар әзірлеу 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
Критериалды бағалауды қолданғалы сабақ беру жақсы жаққа өзгерді ме? 
 
Пән 
Өзгерді  
 
Өзгермеді  
 
Білмеймін 
Қазақ тілі 
 
 
 
Әдебиеттік оқу 
 
 
 
Математика 
 
 
 
Жаратылыстану 
 
 
 
Дүниетану 
 
 
 
Музыка 
 
 
 
Көркем еңбек 
 
 
 
Дене шынықтыру   
 
 
 
4. 
Сіздің  ойыңызша,  Сіздің  мектебіңізде  критериалды  бағалау  жүйесін  енгізу 
қаншалықты сәтті өтуде? 
 
А. Барынша сәтті 
Б. Сәтті, бірақ көптеген сұрақтар туғызады 
С. Тәжірибеде көптеген қиындықтар кездеседі 
 
 
IV бөлім. ТӘРБИЕ ЖҰМЫСЫ 
 
1. 
Бағдарлама  отбасылық    құндылықтарды  қалыптастыруға  мүмкіндік  береді 
ме? 
 
Пән 
Толық мүмкіндік 
береді 
Жартылай  
мүмкіндік береді 
Мүмкіндік  
бермейді