2. Пәнді оқыту бағдарламасы – syllabus

2. Ботвинников А.Д. Основы обучения черчению. М., Просв., 1990. Стр. 256-279.

3. Севастопольский Н.О. Уроки черчения в средней школе. М., Просв., 1981. Стр. 18-25.

4.Дембинский С.И. Методика преподавания черчения в средней школе. М., Просв., 1977. Стр. 43-51.

5.Есмухан Ж.М. Учебник по черчению для 9 класса. Алматы, Мектеп, 2005г.

6. Есмухан Ж.М. и др. Черчение 9 кл. Методическое пособие Алматы, Мектеп., 2005г.

7. Есмухан Ж.М. и др. Обязательно графические работы по черчению для 9 класса. Дидактические материалы, Алматы, Мектеп, 2005г.

Кредит сағат 12.

Тақырыбы: Сызбаға өлшемдер түсіруге арналған тақырыпты өткізу әдістемесі..

ӨЖСӨЖ мазмұны: Жазық бөлшек сызбасына өлшемдер түсіруге арналған графикалық тапсырмалар.

Әдебиет: 1. Борисов Д.М. Черчение М., Просвещение, 1987.Стр.10-17.

2. Методика обучения черчению. Под. ред.. Василенко Е.А. М., Просв., 1990.

3. Есмухан Ж.М. и др. Міндетті графикалық тапсырмалар. черчению для 9 класса. Дидактические материалы, Алматы, Мектеп, 2005г.

4. Дембинский С.И. Методика преподавания черчения в средней школе. М., Просв., 1977. Стр. 188-192.

5. Есмухан Ж.М. Черчение. 9кл. Алматы., Мектеп.2005г.Стр. 17-20.

6. Есмухан Ж.М. Черчение. 9кл. Обязательные графические работы. Дидактические материалы. Алматы., Мектеп.2005г.

Қосымша көрініс дегеніміз не?

Талдау әдісі дегеніміз не?

Толықтыру әдісі дегеніміз не?

Бөлшектің фронталь проекциясы қандай көрініс деп аталады?

Сызбаға өлшемдер түсірудің қандай тәсілдері болады?

Тапсырма бөлшектің алдынан, үстінен, сол жағынан қараған көріністерін қамтитын сызбасын орындауға арналған.

2. Методика изучения черчения. Под ред. Василенко Е.А. М., Просв., 1990. Стр. 102-105г.

3. Дембинский С.И., Кузьменко В.И.Методика преподавания черчения в средней школе. М., Просв., 1977. Стр. 193-196.

4. Боголюбов С.К. Черчение. М., Машиностроение, 1982., Стр. 50-125.

5. Миронов Б.Г. и др. инженерная и компьютерная графика. М.,В.Ш., 2004. Стр. 70-170.

6. Чекмарев Инженерная графика. М., В.Ш., 2003,Стр.80-105.

2. Дембинский С.И. Кузьменко В.И. Методика преподавания черчения в средней школе. М., Просв., 1977.Стр. 196-200.

3.Есмухан Ж.М. Черчение, 9кл. Обязательные графические работы Алматы, Мектеп, 2005г. Стр.30-40.

4.Боголюбов С.К. Задания по черчению. М., В.Ш. 1984 г. Стр.87-95.

5.Миронов Б.Г. и др. Инженерная и компьютерная графика. М., В.Ш.,2004г. Стр. 171-179.
8 апта

Кредит сағат 15

Тақырып: Сызу кабинеті. Оқыту процесінің жабдықталуы.

ӨЖСӨЖ мазмұны: Сызу кабинетінің жабдықталуы.

Өткізілу формасы: графикалық жұмыстарды орындау, тақырыпты талқылау.

Тапсырмалар, сұрақтар:

Қабаттасқан қима дегеніміз не?

Оңашаланған қималар қалай орналастырылады?

Қиюшы жазықтықтың ізінің бағытына қарай қималар қалай болып бөлінеді?

Қималар сызбада қалай белгіленеді?

Қималар қалай штрихталады?

Қималарды орындауға арналған графикалық тапсырмалар. «Біліктің» қимасын орындау.

Көріністер. Қосымша және жергілікті көріністер тақырыбын қайталау.

Аксонометриялық проекциялары бойынша бөлшектің сызбасын орындау. Белгіленген бөлігін алып тастап, қалған бөлігінің басты көрінісін орындау және үш қима жасап, сызбаға әр түрлі етіп орналастыру керек.

2. Дембинский С.И. Методика преподавания черчения в общеобразовательной школе. М., Просв., 1977.Стр.112-143.

3. Ботвинников А.Д. Основы методики обучения черчения. М., Пров.,1966 г. Стр. 417-427.

Кредит сағат 16.

Тақырыбы: Сызу курсындағы модельдеу және жаттығуға арналған тапсырмалар.

ӨЖСӨЖ мазмұны: Орындауға арналған тапсырмалар /сызбаны жетіспейтін сызықтармен толықтыру, кроссвордтар шешу, жазбаша мазмұнына қарап сызбалар тұрғызу

Өткізілу формасы: графикалық жұмыстарды орындау, тақырыпты талқылау.

Тапсырмалар, сұрақтар:

Бөлшектің қиюшы жазықтықта орналасқан бөлігі қалай көрсетіледі?

Тілік пен қиманың айырмашылығы қандай?

Тіліктер қиюшы жазықтықтың орналасуына байланысты қалай аталады?

Тік, көлденең, көлбеу тіліктерге анықтама беріңіз.

Тік, көлденең, көлбеу тіліктерді орындауға арналған графикалық тапсырмалар.

Тапсырмада берілген кескіндердің біріне келесі кескінде көрсетілген тілік орындалуы керек. Мысалы, үстінен қараған көрінісі көлбеу тілікпен ауыстырылуы керек; алынған кескінге өлшемдер қойылады.

2. Воротников И.А. Занимательное черчение. М., Просв., 1990.

3. Ботвинников А.Д. Основы обучения черчению. М., Просв., 1966. Стр. 343-346.

4. Дембинский С.И. Моделирование в черчений. М., Учиздат, 1957г.

1.Методика обучения черчению. Под ред. Е.А. Василенко. М., Просв,1990 Стр.71-79
9 апта

Кредит сағат 17.

Тақырып: Сызудан оқу жұмыстарын жоспарлау.

ӨЖСӨЖ мазмұны: Қала мектептеріндегі сызу пәні мұғалімдерінің жұмыстарымен танысу.

Өткізілу формасы: графикалық жұмыстарды орындау, тақырыпты талқылау.

Тапсырмалар, сұрақтар:

Күрделі тіліктер дегеніміз не?

Сатылы фронталь тілік қалай орналасады?

Сатылы тілік жүргізілген қиюшы жазықтықтың орнына байланысты қалай бөлінеді?

Сатылы тілікті орындауға арналған графикалық жұмыстар.

1-семестрге арналған графикалық тапсырмаларды аяқтау.

Қиюшы жазықтықтардың орны бойынша сатылы тілікті орындауға арналған тапсырма. Өзара параллель орналасқан қиюшы жазықтықтарға түскен кескін бір жазықтыққа бейнелеу керек.

2. Дембинский С.И. Методика преподавания черчения в средней школе. М., Просв., 1977.Стр.76-94.

3. Ботвинников А.Д. Основы методики обучения черчению. М., Просв., 1966. Стр. 388-395.

4. Ройтман И.А., Эйдельс Л.М. Методика преподавания черчения. М.,Просв.,1983. Стр. 71-76.

2. Буравцева Н.В. Черчение. Пособие для студентов педагогических институтов. М., Учпедизд, 1965.

3. Ботвинников А.Д. Об актуальных вопросах методика обучения черчению. М., Просв., 1977 г.

Күрделі тіліктер туралы жалпы түсінік.

Сынық тілікте қиюшы жазықтықтар қалай орналасады?

Сынық тілікті орындауға арналған графикалық жұмыстар.

Семестр бойына қарастырылған тақырыптарды қайталау.

Әдістемелік нұсқаулар:

Бір-біріне бұрыш жасай орналасқан қиюшы жазықтықтардың бірі горизонталь оске беттескенше бұрылады. Тілік сызбада штрихталады.

2. Дембинский С.И. Методика преподавания черчения в средней школе. М., Просв., 1977.Стр.76-94.

3. Есмухан Ж.М. Учебник по черчению для 9 класса. Алматы, Мектеп, 2005г.

4. Есмуханов Ж.М. Черчение.9 кл. Методическое руководство. Алматы, Мектеп, 2005г. Стр.10-12.

2. Буравцева Н.В. Черчение. Пособие для студентов педагогических институтов. М., Учпедизд, 1965.

3. Ботвинников А.Д. Об актуальных вопросах методика обучения черчению. М., Просв., 1977 г.

Ажырайтын қосылыстар түрлерін атаңыз.

Бір бөлшекті екіншісіне бұранда арқылы қосу біріктірудің қай түріне жатады?

Бекіту бұйымдарының көмегімен біріктірулерді кескіндеуде қандай ерекшеліктер бар?

Шпонкалар көмегімен қандай тетікбөлшекті біріктіруге болады?

Шпондық біріктіруді ажыратуға болады ма?

Ажырайтын қосылыстарға сәйкес стандарттар.

Әдістемелік нұсқаулар:

2.315-68 МСТ-қа сәйкес бекіту бөлшектері қосылыстарының ықшам кескінін орындауға арналған тапсырма. Қосылыстар кескінін ықшам орындағанда бұранда мен шайба тілігі көрсетіледі, бұранда стерженнің ұзына бойына кескіндейді.

2. Ботвинников А.Д. Основы методики обучения черчению. М., Просв., 1966. Стр. 388-395.

3. Дембинский С.И. Кузьменко В.И. Методика преподавания черчения в общеобразовательной школе. М., Просв., 1977.Стр.73-74

4. Ройтман И.А., Эйдельс Л.М. Методика преподавания черчения. М., Просв., 1983.Стр. 106-110.

5.Черчение. Пособие для студентов пединститутов. Под ред. А.В. Буровцева. М., Учиздат, 1967г. Стр.83-86.

Кредит сағат 20.

Тақырыбы: Сызудан сабақ конспектісін құру.

ӨЖСӨЖ мазмұны: Студенттердің құрған жоспар-конспектілерін әдебиеттермен салыстыра отырып тексеру.

Өткізілу формасы: графикалық жұмыстарды орындау, тақырыпты талқылау.

Тапсырмалар, сұрақтар:

Бекіту тетікбөлшектерін, олардың қолданылатын орнын атаңыз.

Шпильканың ұзындығы қалай анықталады?

Құрастыру сызбаларында болттық біріктірулерді қалай ықшамдауға болады?

Тығырық, сына және бұрама сұқпалардың кескінін орындау.

Әдістемелік нұсқаулар:

Қосымшада берілген параметрлері бойынша шпонканың сызбасын орындау.

2. Ботвинников А.Д. Основы методики обучения черчению. М., Просв., 1966. Стр. 388-395.

3. Дембинский С.И. Кузьменко В.И. Методика преподавания черчения в общеобразовательной школе. М., Просв., 1977.Стр.73-74

4. Ройтман И.А., Эйдельс Л.М. Методика преподавания черчения. М., Просв., 1983.Стр. 106-110.

5.Черчение. Пособие для студентов пединститутов. Подред. А.В. Буровцева. М., Учиздат, 1967г. Стр.83-86.
11 апта

Кредит сағат 21.

Тақырып: Сызу пәнін оқытудың әдістері.

ӨЖСӨЖ мазмұны: Сызуды оқыту әдістерінің жүйесі.

Өткізілу формасы: графикалық жұмыстарды орындау, тақырыпты талқылау.

Тапсырмалар, сұрақтар:

Қарапайым өлшеуіш құралдарын ата және оларды пайдаланып, өлшеу тәсілдерін көрсетіңіз.

Кронциркуль деп қандай құралды айтады?

Нутромердің құрылысы қандай?

Бұранданың адымын қалай анықтайды?

Эскиз деп қандай конструкторлық құжатты айтады?

Эскизде кескіндер қалай салынады?

Техникалық бөлшектерді эскиздеу.

Эскиздеу тақырыбын қайталау.

Әдістемелік нұсқаулар:

Бұйымның өзіне қарап эскизін орындау.

2.Дембинский С.И. Методика преподавания черчения в средней школе. М., Просв., 1977.Стр.96-107.

3. Ботвинников А.Д. Основы методики обучения черчению. М., Просв., 1966. Стр. 318-337.

4.Ботвинников А.Д. Вышенепольский И.С. Черчение в средней школе. М., Просв., 1989. Стр. 81-85.

5.Эйдельс Л.М. Дерябин А.С.Методика преподавания черчения. М., Просв., 1968.

Кредит сағат 22.

Тақырыбы: Сызудан сабақтың конспект жоспарын құру.

ӨЖСӨЖ мазмұны: Белгілі тақырып бойынша сабақ конспектісін құруға машықтану.

Өткізілу формасы: графикалық жұмыстарды орындау, тақырыпты талқылау.

Тапсырмалар, сұрақтар:

Ажырамайтын қосылыстар дегеніміз не?

Түйістіре және бұрыштап пісірудің шартты белгілері қандай?

Көрінетін жапсарларды қандай сызықтармен көрсетеді?

Көрінбейтін жапсарлар сызбада қандай сызықтармен көрсетіледі?

Пісіру жапсарының шартты белгісінің құрылымы қандай?

Бұрамалық қосылыстарды орындауға арналған графикалық жұмыстар. Бұрамалық қосылыстардың параметрлерін есептеу.

Винттік қосылыстарды орындауға арналған графикалық тапсырма.

Тапсырмалар бұрандалы бекіту бұйымдарының көмегімен қосылысқан бөлшектер сызбасын орындауға арналған. Бұл кескіндерді орындағанда қосылыстарды сипаттайтын нақтылықтарды көрсету керек: зазор, фаска, доғалар. Болт пен шпилка ұзындықтары қосылатын бөлшектердің қалыңдығына байланысты стандарттарға сәйкес таңдап алынады.

2. Дембинский С.И. Методика преподавания черчения в средней школе. М., Просв., 1977.Стр.90-94.

3. Ботвинников А.Д. Основы методики обучения черчению. М., Просв., 1966. Стр. 388-399.
12 апта

Кредит сағат 23.

Тақырып: «Басты көріністі таңдау» тақырыбын оқыту әдістемесі.

ӨЖСӨЖ мазмұны: Нәрсенің көрнекі кескініне сүйене отырып. МЕСТ –қа сәйкес басты көрінісін таңдау.

Өткізілу формасы: графикалық жұмыстарды орындау, тақырыпты талқылау.

Тапсырмалар, сұрақтар:

Техникалық сурет дегеніміз не?

Техникалық сурет пен аксонометриялық проекциялар арасындағы байланыстар мен айырмашылықтар туралы айтып бер.

Техникалық суретті салудың негізгі кезеңдері қандай?

Нәрсенің көлемділігін суретте қалай көрсетуге болады?

Бөлшектердің техникалық суретін орындау.

Бөлшектің көрнекі кескіні бойынша техникалық суретін орындау.

1.Методика обучения черчению. Под. ред. Е.А. Василенко М., Просв., 1990.Стр.102-115.

2. Дембинский С.И. Методика преподавания черчения в средней школе. М., Просв.,1977.Стр. 196-206.

3. Есмухан Ж.М.Сызу, 9кл. Алматы, Мектеп, 2005. Стр.88-94.

4. Есмухан Ж.М. Сызу. 9кл. Әдістемелік нұсқаулар. Алматы, Мектеп. 2005.Стр.50-55.

Кредит сағат 24.

Тақырыбы: Проекциялық сызуға арналған тапсырмаларды орындау.

ӨЖСӨЖ мазмұны: Проекциялық сызбаға арналған тапсырмаларды орындау.

Өткізілу формасы: графикалық жұмыстарды орындау, тақырыпты талқылау.

Тапсырмалар, сұрақтар:

Сызбада кедір-бұдырлықты қалай көрсетеді?

Кедір-бұдырлықтың белгілерін көрсетіңіз.

Бөлшек бетінің кедір-бұдырлығы белгілерін түсіруге арналған графикалық жұмыстар.

Берілген тапсырма бойынша бөлшектің сызбасын орындап, яғни жеткілікті көрінісін салып, бөлшек бетінің өңделу жолдарын табуы қажет.

2. Василенко Е.А. и др. Практикум по черчению. М., Просв., 1983. Стр.90-97.

3. Воротников И.Я. Занимательное черчение. М., Просв., 1990.
13 апта

Кредит сағат 25.

Тақырып: Оқушылар үлгерімін есептеу..

ӨЖСӨЖ мазмұны: Сызудан оқушылардың білімін, шеберлігін және дағдысын бағалау критерилері.

Өткізілу формасы: графикалық жұмыстарды орындау, тақырыпты талқылау.

Тапсырмалар, сұрақтар:

Тісті берілістердің атқаратын негізгі қызметі қандай?

Тісті берілістен басқа қандай берілістерді білесің?

Цилиндрлік тісті дөңгелектің басты параметрлерін атаңыз.

Цилиндрлік тісті дөңгелек сызбасына қандай өлшемдер қойылады?

Цилиндрлік тісті дөңгелектік берілісті тұрғызуға арналған графикалық жұмыстар.

Тақырыпты қайталау, берілген графикалық жұмысты аяқтау.

Әдістемелік нұсқаулар:

Берілген параметрлері бойынша берілістердің негізгі элементтерін анықтап, оның сызбасын орындау керек.

Цилиндрлік тісті берілістер үшін негізгі параметрлер ретінде модуль, шестерня тістерінің және дөңгелек тістерінің саны, шестерня мен дөңгелек валдарының диаметрлері беріледі. Берілістердің элементтерінің маңызын негізгі анықтама әдебиеттерінен алған жөн. Бұл тапсырмаларды оптималды түрде шешу үшін кітап соңында қарастырылған қосымшалардан қатынастарды алуға болады.

Әдебиет: 1.Есмухан Ж.М., . Нәби Ы.А. Сызу. 9кл. Әдістемелік нұсқаулар. Алматы., Мектеп, 2005.Стр.7-8.

2. Оқу бағдарламасы. Сызу. 9 сынып.

3.Методика обучения черчения. Под. ред. Е.А. Василенко. М., Просв., 1990. Стр.66-71.

4. Дембинский С.И., Кузьменко В.И. Методика произведения черчения в средней школе. М., Просв., 1977.Стр.57-64.

Машина жасауда берілістердің қандай түрлері қолданылады?

Тісті беріліс модулі дегеніміз не?

Тісті дөңгелектер бағыты сызбада қалай кескінделеді?

Конустық тісті дөңгелек сызбысын тұрғызу

Әдістемелік нұсқаулар:

Берілген параметрлері бойынша берілістердің негізгі элементтерін анықтап, оның сызбасын орындау керек.

Конустық тісті берілістер үшін негізгі параметрлер ретінде модуль, шестерня тістерінің және дөңгелек тістерінің саны, шестерня мен дөңгелек валдарының диаметрлері беріледі. Берілістердің элементтерінің маңызын негізгі анықтама әдебиеттерінен алған жөн. Бұл тапсырмаларды оптималды түрде шешу үшін кітап соңында қарастырылған қосымшалардан қатынастарды алуға болады.

Әдебиет: 1.Есмухан Ж.М. и др. 9 кл. Стр.30-65. Алматы., Мектеп, 2005.

2. Есмухан Ж.М. Черчение. 9кл. Методическое руководство. Алматы., Мектеп, 2005.Стр.50-55.

3. Есмухан Ж.М. Нәби Ы.А. Обязательные графические работы. 9кл.. Алматы., Мектеп, 2005.
14 апта

Кредит сағат 27.

Тақырып: Сызудан факультативтік сабақтар және олардың өткізілу әдістемесі.

ӨЖСӨЖ мазмұны: Сызудан факультативтік сабақтар жүргізуге арналған әдістемелік нұсқауларға талдау.

Өткізілу формасы: графикалық жұмыстарды орындау, тақырыпты талқылау.

Тапсырмалар, сұрақтар:

Құрастыру сызбасы деп қандай конструкторлық құжатты айтады?

Құрастыру сызбасында кескіндерді қандай әдіспен алады?

Кескіндердің түрлерін қалай атайды?

Тетікбөлшектерді қалай ықшамдап көрсетуге болады?

Әдістемелік нұсқаулар:

Құрастыру бірліктерінің кескіндері бойынша құрастыру сызбасын орындау. Берілген кескіндермен толығымен танысқан соң, детальдың конфигурациясын ойша елестетіп, пішіні мен элементтерінің ерекшеліктерін түсінуі керек.

2. Журналы: «Школа и производство» за 80 и 90- ые годы.

Құрастыру сызбасы не үшін керек?

Құрастыру сызбасын оқу ретін айтып беріңіз.

Құрастыру сызбасын бөлшектеуді қалай түсінесің?

Берілген құрастыру сызбасын бөлшектеуге арналған тапсырма. Алдымен бөлшек сызбасын оқып, толық танысқан соң оны жекелеген бөлшектерге бөліп, орындауы керек. МСТ бойынша берілген тетікбөлшектер сызбасы орындалмайды.

2. Есмухан Ж.М. Наби Ы.А. Обязательные графические работы. 9кл. Алматы., Мектеп, 2005.

3. Есмухан Ж.М. Черчение. 9кл. Методическое руководство. Алматы., Мектеп, 2005г.
15 апта

Кредит сағат 29.

Тақырып: Сызу пәнінен сыныптан тыс жұмыстар.

ӨЖСӨЖ мазмұны: Сызудан өткізілетін олимпиада бағдарламасының жобасын жасау.

Өткізілу формасы: графикалық жұмыстарды орындау, тақырыпты талқылау.

Тапсырмалар, сұрақтар:

Құрылыс сызбаларын мазмұнына қарай қандай топтарға бөлінеді?

Жұмыс құрылыс сызбаларының қандай түрлері бар?

Құрылыс сызбаларында кескіндер қалай алынады және олар қалай аталады?

Әр студентке жеке тапсырма беріледі. Алдымен ғимарат сызбасымен танысып, құрылыс сызбасының қай түріне жататынын, қабаттар санын, үйдің өлшемін оқып алулары керек.

2. Виноградов В.А. Внеклассная работа по черчению. М., Просв., 1964.

3.Дембинский С.И., Кузьменко В.И. Методика преподавания черчения в средней школе. М., Просв.,1977.Стр. 143-171.

Кредит сағат 30.

Тақырыбы: Сызудан әзірлік сабағын өткізу және талдау.

ӨЖСӨЖ мазмұны: Сызудан факультативтік сабақтар жүргізуге арналған әдістемелік нұсқауларға талдау.

Өткізілу формасы: графикалық жұмыстарды орындау, тақырыпты талқылау.

Тапсырмалар, сұрақтар:

Қабаттар планы дегеніміз не, оларда не көрсетіледі?

Баспалдақ кескіні қалай орындалады?

Құрылыс сызбаларында қандай масштабтар қолданылады?

Құрылыс сызбаларында өлшемдер қалай түсіріледі?

Әдістемелік нұсқаулар:

Горизонталь проекция жазықтығында орналасқан ғимараттың тілігін орындауға арналған тапсырма.

2. Журналы: «Школа и производство» за 80 и 90- ые годы.

3. Методика обучения черчению. Под.ред.Е.А.Василенко.

М., Просв.,1990. Стр. 79-85.

4. Дембинский С.И., Кузьменко В.И. Методика преподавания черчения в средней школе. М., Просв., 1977.Стр. 300-303.

5. Основы методики обучения черчению. Подред. Ботвинников А.Д. М.,Просв., 1956. Стр.497-502.

6. Виноградов В.Н. Методика факультативных занятий по черчению. М., Просв., 1978г.