дегеніміз, педагогикалық процесс жағдайында талап тек қарастырылуы
керек. рефлексивті басқару деп аталатын контексте.
Рефлексивті басқару типі бойынша оқушылардың дамытушы қызметін
ұйымдастыру технологиясы авторитарлықтан айырмашылығы,
тәрбиеленушіні ұжымдық жұмыстың жалпы жүйесінде жүзеге
асырылатын таным, қарым-қатынас, Еңбек және әлеуметтік
бағалаудың белсенді субъектісі позициясына қоюды; оқушының өзін-өзі
басқару қабілетін дамытуды (өзін-өзі реттеу, өзін-өзі ұйымдастыру, өз
қызметін өзін-өзі бақылау); педагогтер мен тәрбиеленушілердің
шығармашылық өзара іс-қимылы (диалогы) негізінде оқу-танымдық
және басқа да міндеттерді (проблемаларды)
8
№ 8 дәріс. Орта мектепте математиканы модульдік оқыту
технологиялары.
Достарыңызбен бөлісу: |