ҚАЗТҰТЫНУОДАҒЫ
ҚАРАҒАНДЫ ЭКОНОМИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ
БЕКІТЕМІН
Оқу - әдістемелік жұмыс бойынша бірінші проректор-проректор, э.ғ.к., профессор Бұғыбаева Р.О.
______________________
«____»__________ 2010 ж.
|
|
КЕЛІСІЛДІ
Жаңа технологиялар және аралық оқыту бойынша проректор, п.ғ.д., профессор Ибышев Е.С.
____________________
«____»__________2010 ж.
|
СИЛЛАБУС
БАКАЛАВРИАТ
Пән: UChR 2228: «Адамзат ресурстарын басқару»
Мамандық: 5В051000 – Мемлекеттік және жергілікті басқару
Экономикалық теория және халықаралық экономика кафедрасы
Барлығы 3 кредит (еңбек сыйымдылығы 150 сағат)
Дәріс 15 сағат
Семинарлық сабақтар 30 сағат
СӨЖ 75 сағат,
СӨЖО 30 сағат
|
|
ҚАРАҒАНДЫ – 2010
Үлгі 2
Силлабусты 5В051000 – Мемлекеттік және жергілікті басқару мамандығының жұмыс оқу жоспарлары мен пәннің КЭУК – МИ-85-05.01.-2007 оқу әдістемелік кешенінің құрылымына қойылатын талаптар негізінде э.ғ.к., доцент М.А. Байгуренова құраған.
Экономикалық теория және халықаралық экономика кафедрасының оқу әдістемелік отырысында қарастырылған
10 маусым 2010ж. Хаттама № 10
Кафедра жетекшісі: Жетпісбаева М.К.
Оқытушылар туралы мәліметтер:
Байгуренова М.А., э.ғ.к., доцент, Қарағанды экономикалық университеті.
125 б.қ. көлемінде басылымдары бар. «Экономикалық теория», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Мемлекеттік қызмет этика», «Адамзат ресурстарын басқару» курстарынан дәріс оқиды.
Офис: Қарағанды экономикалық университеті, экономикалық теория және халықаралық экономика кафедрасы, кабинет № 266
Тел: 44-16-34, ішкі 143
Үлгі 3
Пәннің сипаттамасы
Пәнді оқытудың мақсаты. Пәнді оқытудың мақсаты – студенттерде экономика мен қызмет көрсету саласындағы теориялық білім кешенін қалыптастыру, басқарушылық іс-әрекеттің алуан түрлерін жүзеге асыру дағдыларын өңдеу, басқару жүйелері мен оларды жобалауға талдау жасау.
«Адамзат ресурстарын басқару» курсын оқытудың мақсаты – ұйымның кадрлық саясаты менеджменті саласындағы теориялық және тәжірибелік аспектіні талдау негізінде студенттерде экономикалық ойлау жүйесін қалыптастыру, персоналды тиімді де нақты басқару бойынша шаралар жүйесін өңдеу және негіздеу.
Пәнді оқытудың мәселелері:
Біліктілік сипаттамасы мен нақты силлабус талаптарына сәйкес студенттердің алдына мынадай мәселелер қойылады:
- адамзат ресурстарын басқару туралы тұтас білім жүйесін құру;
- кәсіпорындағы тиімді менеджментті қамтамасыз етудегі басқарушы кадрлар мен олардың орындарын ескере отырып, персоналды басқарудың теориялық аспектілерін қарастыру;
- кәсіпорынның ынталандыру жүйесін басқару бойынша ұсынысты негіздеу және кәсіпорын деңгейіндегі жанжалдық жағдайларды қысқарту бойынша ұсыныстарды өңдеу ынтасы жасалады.
Пререквизиттер: Менеджмент теориясы мен тәжірибесі, Халықаралық экономика, Кәсіпорын экономикасы, Психология, Социология.
Постреквизиттер: Өндірісті ұйымдастыру және кәсіпорындағы менеджмент, Кәсіпкерлік іс-әрекетті ұйымдастыру, Еңбек ресурстарын басқару,
«Адамзат ресурстарын басқару» пәнінің әдістемесі оның ерекшеліктерімен және оқыту мақсаттарымен анықталады. Осыған байланысты білім беру процесінде дәстүрлі және инновациялық білім беру әдістері қолданылады: дәріс-презентация, пікір-таластар, диалогтық тәжірибелік сабақтар (жағдайлық есептерді шығару арқылы), ДК тестілеу.
Үлгі 4
Білім беруді бағалаудың саясаты мен процедурасы
Пән бойынша қорытынды баға 1 және 2 аралық бақылау бойынша (60%) және қорытынды бақылау бойынша (40%) үлгерімділіктің максималды көрсеткіштерінің сомасы ретінде анықталып, 100%-ды құрайды, яғни қорытынды баға төмендегі формула бойынша анықталады:
 мұнда:
 – бірінші рейтингтік бағалаудың пайыздық мазмұны;
 - екінші рейтингтік бағалаудың пайыздық мазмұны;
Э – емтихан бағасының пайыздық мазмұны.
Пән бойынша курстық жұмыс болса, онда оның бағасы орташа рейтингке қосылады – Рор = (Р1 + Р2 + курстық жұмыс бойынша алынған балл)/3.
Жоғарыда келтірілген формула бойынша қорытынды бағаны есептеудің дұрыстығы үшін білім алушының білімін 0 ден 100%-ге дейінгі пайыздарда аралық бақылау кезінде бағалау қажет.
Төменде кредиттік жүйе бойынша білім алушылардың білімін бағалаудың көпбалды әріптік жүйесі келтірілген.
Әріптік жүйе бойынша баға
|
Балдардың сандық эквиваленті
|
Пайыздық құрамы
|
Дәстүрлі жүйе бойынша баға
|
А
|
4.0
|
95-100
|
өте жақсы
|
А-
|
3.67
|
90-94
|
В+
|
3.33
|
85-89
|
жақсы
|
B
|
3.0
|
80-84
|
В-
|
2.67
|
75-79
|
С+
|
2.33
|
70-74
|
қанағат
|
C
|
2.0
|
65-69
|
С-
|
1.67
|
60-64
|
D+
|
1.33
|
55-59
|
D
|
1.0
|
50-54
|
F
|
0
|
0-49
|
қанағат емес
|
Білім алушылар білімін бағалау критериялары
«А», «А-» («өте жақсы») – егер білім алушы барлық бағдарламалық материалды тереңнен игеріп, сәйкесінше, оны еш бұлжыьпай баяндай білсе, тапсырма типі өзгерген кезде жауап беру барысында қиналмаса, қойылған мәселелерді еркін шеше алса, монографиялық материал білімін көрсетсе, қабылданған шешімдерді дұрыс негіздей білсе, тәжірибелік жұмыстарды орындауда жанжақты дағды және ептіліктерді меңгере білсе, қателіктерді жібермей, материалды дербес талқалй білсе аталмыш баға қойылады;
«В+» «В», «В-» («жақсы») – егер білім алушы бағдарламалық материалды нақты білсе, оны мәні бойынша сауатты баяндай білсе, сұраққа жауап беру барысында айқынсыздықтарды жібермесе, теориялық ережелерді дұрыс қолдана білсе және тәжірибелік мәселелерді шешуде қажетті дағдыларды қолдана білсе аталмыш бағалар қойылады;
«С+», «С», «С-», «D+», «D» («қанағат») – егер білім алушы тек негізгі материалды ғана меңгеріп, бірақ жекелеген бөліктерді білмесе, айқынсыздықтарды жіберсе, тұжырымдамалары жеткілікті түрде дұрыс болмаса, бағдарламалық материалды баяндауда ілеспелілікті бұзса және тәжірибелік тапсырмаларды орындауда қиналса аталмыш бағалар қойылады;
«F» («қанағат емес») – егер білім алушы бағдарламалық материалды білмесе, айтарлықтай қателіктер жіберсе, тәжірибелік жұмыстарды орындауда үлкен қиындыққа ұшыраса аталмыш баға қойылады.
Аталмыш криетрияларды оқытушы емтихан бағасын қою барысында да басшылыққа алады.
А- дан А, В-дан В+-ға дейін, D дан С+-ға дейінгі амплитуда бағаны таңдау білім алушының жоғарыда келтірілген критерияларға білімі мен ептілігінің сәйкес келуі дәрежесімен анықталады.
Апелляция процедурасы
Емтихан қорытындылары бойынша аппеляцияға арыз Регистратор атына білім алушының жеке арызы бойынша нәтижені жариялағаннан кейін үш күн ішінде қабылданады. Аппеляцияға арыздар тіркеу бөлімінде тіркеуге алынады, онда студент аппеляцияланатын сұрақ мәні көрсетуге тиіс. Апелляция білім алушының емтихандық жауабын қайта рецензиялау жолымен кафедра жетекшісімен тағайындалатын кафедраның пәндік аппеляциялық коммиссиясымен жүргізіледі.
Үлгі 5
Пәннің бағдарламасы
Кесте 1 – Сабақ түрлері бойынша сағаттарды бөлу
|
Тақырыптар атауы
|
Дәрістер
|
семинарлар
|
СӨЖО
|
СӨЖ
|
|
Еңбек іс-әрекетінің адамзат ресурстары
|
2
|
4
|
4
|
10
|
|
Адамзат ресурстарын басқару жүйесін ұйымдастыру әдістемесі
|
2
|
4
|
4
|
10
|
|
Ұйымның кадрлық саясаты
|
2
|
4
|
4
|
10
|
|
Ұйымдағы кадрлық жоспарлау
|
2
|
4
|
4
|
10
|
|
Персоналды жалдау және қабылдау
|
2
|
4
|
4
|
10
|
|
Кадрларды іріктеу
|
1
|
2
|
2
|
5
|
|
Персоналдың кәсіби бағдарлануы және бейімделуі
|
1
|
2
|
2
|
5
|
|
Іскерлік карьера және оның дамуы
|
1
|
2
|
2
|
7
|
|
Ұйым персоналының мотивациясы
|
2
|
4
|
4
|
10
|
|
БАРЛЫҒЫ:
|
15
|
30
|
30
|
75
|
Кесте 2 - Пән бойынша дәрістер, семинарлық сабақтардың және СӨЖО графигі.
№
|
Күні
|
Уақыты
|
Тақырыптар атауы
|
ДӘРІСТЕР
|
1
|
|
|
Еңбек іс-әрекетінің адамзат ресурстары
|
2
|
|
|
3
|
|
|
Адамзат ресурстарын басқару жүйесін ұйымдастыру әдістемесі
|
4
|
|
|
5
|
|
|
Ұйымның кадрлық саясаты
|
6
|
|
|
7
|
|
|
Ұйымдағы кадрлық жоспарлау
|
8
|
|
|
9
|
|
|
Персоналды жалдау және қабылдау
|
10
|
|
|
11
|
|
|
Кадрларды іріктеу
|
12
|
|
|
Персоналдың кәсіби бағдарлануы және бейімделуі
|
13
|
|
|
Іскерлік карьера және оның дамуы
|
14
|
|
|
Ұйым персоналының мотивациясы
|
15
|
|
|
СЕМИНАРЛЫҚ САБАҚТАР
|
1
|
|
|
Еңбек іс-әрекетінің адамзат ресурстары
|
2
|
|
|
3
|
|
|
4
|
|
|
5
|
|
|
Адамзат ресурстарын басқару жүйесін ұйымдастыру әдістемесі
|
6
|
|
|
7
|
|
|
8
|
|
|
9
|
|
|
Ұйымның кадрлық саясаты
|
10
|
|
|
11
|
|
|
12
|
|
|
13
|
|
|
Ұйымдағы кадрлық жоспарлау
|
14
|
|
|
15
|
|
|
16
|
|
|
17
|
|
|
Персоналды жалдау және қабылдау
|
18
|
|
|
19
|
|
|
20
|
|
|
21
|
|
|
Кадрларды іріктеу
|
22
|
|
|
23
|
|
|
Персоналдың кәсіби бағдарлануы және бейімделуі
|
24
|
|
|
25
|
|
|
Іскерлік карьера және оның дамуы
|
26
|
|
|
27
|
|
|
Ұйым персоналының мотивациясы
|
28
|
|
|
29
|
|
|
30
|
|
|
СӨЖО
|
|
|
|
Еңбек іс-әрекетінің адамзат ресурстары
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Адамзат ресурстарын басқару жүйесін ұйымдастыру әдістемесі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ұйымның кадрлық саясаты
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ұйымдағы кадрлық жоспарлау
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Персоналды жалдау және қабылдау
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кадрларды іріктеу
|
|
|
|
|
|
|
Персоналдың кәсіби бағдарлануы және бейімделуі
|
|
|
|
|
|
|
Іскерлік карьера және оның дамуы
|
|
|
|
|
|
|
Ұйым персоналының мотивациясы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
